2006年是全省水文系统“学、长、促、出”定性定量考核第一年，通过这项活动的开展，使我受益非浅，同时也引发了我更深层次的思考……

　　众所周知，一个国家或一个地区综合实力的强弱、经济发展的快慢，取决于劳动者素质的高低和各类人才的质量和数量，取决于科技进步和知识创新的水平。对于一个行业来说，也是如此。面对新形势，作为为国民经济减灾兴利的社会公益性的水文行业，如何全面提高水文科技含量，如何加快实现水文现代化，为社会提供更快更好的水文信息，是摆在水文人面前刻不容缓的课题。时代要求水文行业要不断提高自身的知识结构和科技水平，全面提升水文职工的素质。终身学习才是唯一的途径。

　　首先，从“要我学”转变成“我要学”。当今时代，知识挑战的严峻程度有目共睹，专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。任何单位和个人，只有不断地学习，才能具有持续的创造力和生命力，否则，就会被淘汰出局。作为水文职工，应该自觉提升自身素质，全面掌握水文业务知识，掌握与水文相关的各种高科技知识，如ADCP、GPS、全站仪、全自动缆道、计算机应用等等。对于水文业务来说，虽然天天接触，但也不能就此满足，还需精益求精，特别是水文工作的各项规范，要不断加强学习，力求做到全面熟练的掌握，并应用到实际工作中去。

　　其次，从“我要学”转变成“我会学”。知道如何学、学什么，能在最需要的时候学到最准确的知识，掌握最适当的技能。这样，就能够永远在学习中处于主动地位，做到“带着工作、带着问题、带着思考”来学习，从而使学习效果大大提高，进而实现学习工作化和工作学习化。随着高科技产品在水文中的广泛应用，使我们与高科技的关系越来越亲密，以前许多听都没听说过的东西现在就出现在我们的周围。如水情分中心，采用国内领先的数字水位遥测技术、通信技术和计算机网络技术，提高了水文数据采集、传输、处理、存储和资料整编的自动化程度，使水情变化时刻在我们掌握之中。装有多普勒流速仪的测流船，只要船往断面上一过，所有有关流量的参数就都出来了。高科技的应用使水文行业得到了较快的发展，也使水文人的工作条件得到了极大的改善。但是“科技含量再高”的武器没有人会用也还是一堆“废铁”而已，所以要让高科技得到最大的发挥，加强学习必不可少。现在很多基层测站安装了如固态雨量存储器、超声波水位计等先进水文仪器，但是大多数只知道怎么用，却不知道怎么维护，如果出了故障，不论大小，还得局里派人去修。如果能掌握这方面知识的话，对于基层测站的工作来说是大为有利的。

　　再次，从“阶段学习”转变成“终身学习”。随着知识经济时代的到来，世界多极化和经济全球化趋势日益增强，科技发展日新月异，新知识、新事物、新理论、新观念层出不穷，知识老化的速度因此大大加快。一次性的学习时代已告终结，学习已成为一个长期的、不间断的过程。因此，终身学习是现代化必需的选择，也是学习型单位必须树立的重要观念，这是时代发展的必然要求。

　　其实很多人都知道学习的重要性，只是往往没有耐心，不能持之以恒，没有足够的恒心和毅力，学习常常半途而废，经常找这样那样的借口为自己开脱。的确，没有了安静明亮的教室，没有了谆谆教导的老师，有了家庭的羁绊，有了灯红酒绿的迷惑，……如何能静得下心来学习呢？可是这一切都不能成为我们的托辞。俗话说：“事在人为”。既然我们选择了水文，那就应该努力做一个出色的水文人，为她尽更多的责任，做更多的贡献！这是我们义不容辞的责任。从这点来说，我们更要时刻充电加油，才能不愧于这份责任。况且在知识的海洋里遨游，探究未知世界的秘密，不也是件很愉悦的事情吗！